Словесность единого образца

«Что дадут школе базовые учебники русского языка и литературы?» Перед каникулами группа из семи единороссов во главе с председателем комитета Госдумы по безопасности и противодействию коррупции Ириной Яровой предложила поправки к Закону «Об образовании в РФ», согласно которым на уроках истории, литературы и русского языка можно будет пользоваться только одним стандартным набором учебников. «У детей - граждан России может быть один общий учебник истории, один общий учебник русского языка и один общий учебник русской литературы», - считает госпожа Яровая. Нужны ли современной школе единые базовые учебники русского языка и литературы? Этот вопрос «КИ» адресовали практикам образования. Один учит писать красно, а двое - пестро? Редкий российский школьник правильно говорит по-русски, и с этой позиции идея создания единого школьного учебника русского языка - вполне здравая. Тем более что учителя-словесники ни один из ныне действующих учебников русского языка не считают даже близким к идеалу пособия для обучения современных детей в современных условиях. Учебников - море, базовых - два: кто-то учит по М. Разумовской, кто-то по С. Львовой, и у каждой свои плюсы и минусы. Но найдутся ли такие авторы и методологи, которые смогут создать единый практикоориентированный учебник русского языка, позволяющий обучать грамотному письму? - В споре о необходимости базового учебника русского языка для меня не может быть однозначного ответа. По одним учебникам причастие и деепричастие у нас изучается полгода в шестом классе, по другим - в седьмом классе. И переезд из города в город, перемена района и с ним школы на практике означает для школьника как минимум два месяца «наказания» дополнительными занятиями со мной, - считает учитель русского языка и литературы лицея № 48 им. А. В. Суворова, «Учитель года Краснодара-2007» Галина Ковтун. - И одновременно в законе об образовании прописано, что у учителя есть академическая свобода преподавания: возможность выбора учебно-методического комплекса, программы, опорных схем и пр., которую единый учебник ограничит. Впрочем, творческий, думающий учитель и при наличии базового учебника найдет и схемы, и тетради, и видеоряд для интересного урока, ведь учебник нужен, по сути, лишь для домашних заданий. Пастернак вместо «Ленина и печника» Вместе с учебниками истории пособия по литературе из начала 1980-х и 1990-х служили ярчайшей иллюстрацией смены эпох: место марксистско-ленинских заветов и «Ленина и печника» А. Твардовского занял «Доктор Живаго» Б. Пастернака. Сегодня одна из концепций единого учебника литературы предполагает «синхронизировать» крупнейшие произведения той или иной эпохи с ее историей, иллюстрируя их: изучает школьник период правления Александра I - и параллельно знакомится с творчеством А. Пушкина. Вот только как быть с Отечественной войной 1812 года и романом «Война и мир» Л. Толстого, написанным полвека спустя, в эпоху реформ Александра II? - Если к идее единого учебника русского языка я отношусь хорошо, поскольку он решает проблемы, связанные с миграцией школьников, задав стандарты преподавания такой основополагающей учебной дисциплины, как русский язык, по которому сдается обязательный ЕГЭ, то базовый учебник литературы мне сложно представить, - говорит директор Краснодарского педагогического колледжа Оксана Решетняк. - Литература - не свод правил, а картина жизни, она учит мыслить образами, формирует личность, способную переживать чужую судьбу. Однако в необходимости такого учебника сомневаться не приходится: например, согласно новым федеральным образовательным стандартам нет списка обязательного чтения, а в ныне действующих учебниках можно встретить довольно странные задания: например, определить по звучанию текста, в какой период создан «Один день Ивана Денисовича» А. Солженицына или рассказы В. Шукшина. Каждую весну - обновление Со времени исчезновения советской системы среднего образования с четко рекомендованными учителю двумя-тремя учебниками издательское дело в сфере образования стало прибыльным бизнесом. Пишется новый учебник, лоббируется через Минобрнауки, издательство получает заказ на миллионный тираж - и в итоге рекомендованный список пособий разрастается до десятка книг по одному предмету для каждого класса… Безусловно, создание базовых учебников по русскому языку и литературе - государственная задача, но разве она не должна предполагать исчезновения пособий, успешно зарекомендовавших себя, например, в два последних десятилетия? - Единый учебник и по русскому языку, и по литературе - необходимость. В советские времена дети учились по одним и тем же учебникам - и писали грамотно, и читали. Сейчас же - сами знаете… Проблема с учебной литературой не только в том, что написано великое множество учебников и нет идеальных, но и в том, что Минобрнауки РФ каждый год меняет список рекомендованных, - отмечает директор гимназии № 92 почетный гражданин Краснодара Алла Рагозина. - Вот был учебник русского языка С. Львовой, рекомендованный прежде школам с углубленным изучением словесности и иностранных языков, то есть таким, как мы. И что же? Его убрали из списка. По какому же учебнику нам детей учить? Стали возмущаться - разрешили оставить его на три года. Фактически ежегодно мы заново обновляем учебники, сейчас вот еще 120 тысяч должны за них. А ведь раньше учебник служил годами, а теперь на следующий учебный год с купленной двенадцать месяцев назад книгой что хочешь, то и делай. И так - каждый год. Анастасия Куропатченко