Школьники пытаются решать целые варианты, не разобрав предварительно темы, которые вызывают у них трудности.
Решение большого количества экзаменационных вариантов само по себе не обеспечивает эффективную подготовку к ОГЭ и ЕГЭ по математике. Сначала школьнику необходимо определить пробелы в знаниях и отдельно проработать проблемные темы, рассказал телеканалу «Краснодар» онлайн-репетитор по математике Олег Храбров.
С такой проблемой специалист сталкивается, когда ученики рассказывают, что на протяжении подготовки преимущественно решают один полный вариант за другим. По мнению Храброва, подобная практика становится полезной уже после изучения необходимого материала, но не может заменить последовательную работу над отдельными темами.
— Как может это являться подготовкой, если вы не разбираете темы, а просто нарешиваете варианты? Нарешка вариантов хороша только в том случае, когда ты уже тему изучил. Пока ты тему не изучил, какой смысл нарешивать варианты? — отметил Храбров.
Вместо этого репетитор предлагает использовать первый решенный вариант как диагностику. По его результатам можно определить задания, с которыми школьник справляется уверенно, темы, где периодически возникают ошибки, и разделы, которые пока практически не удается решить.
После такой проверки основное время стоит направить именно на слабые места. Например, если трудности возникают с планиметрией, Храбров советует последовательно разобрать треугольники, четырехугольники и окружности, а уже после этого переходить к соответствующим заданиям из реальных экзаменационных вариантов. Так ученик сможет проверить, помогла ли работа над конкретной темой улучшить результат.
Отдельно репетитор предостерег от бесконтрольного использования авторских сборников. По его словам, некоторые содержащиеся в них задания могут заметно отличаться по сложности от тех, которые встречаются на экзамене, из-за чего школьнику становится сложнее объективно оценивать собственную подготовку.
При этом работу над слабыми темами необходимо сочетать с повторением уже освоенного материала. Даже если определенный тип заданий перестал вызывать трудности, полностью исключать его из подготовки на несколько месяцев Храбров не советует.
— Самый важный момент – это не только изучать новое, но при этом и повторять старое. После пары месяцев изучения нового материала желательно повторить старое в течение пары недель, для того чтобы это оставалось, сохранялось в памяти. Постоянное возвращение к повторению – это и есть залог успеха, — отметил специалист.
Таким образом, подготовку Храбров предлагает строить последовательно: сначала определить слабые места, затем разобрать каждую проблемную тему, проверить знания на экзаменационных заданиях и в дальнейшем регулярно возвращаться к уже изученному материалу.
Больше актуальных новостей и эксклюзивных видео – в нашем МАХ-канале.
