Председатель Госдумы связал развитие технологий и экономики с качеством образования. Статистика показала дефицит учителей математики и физики, а также старение кадров в школах.
Председатель Госдумы Вячеслав Володин заявил, что укрепление позиций страны зависит от уровня образования.
"Вначале повышается качество образования, затем на этой основе развиваются технологии, растёт экономика — страна укрепляет свои позиции. И наоборот: государство теряет их, когда снижается уровень образования", — пояснил он.
В ближайшее время парламент и правительство планируют обсудить Стратегию развития образования. Тема стала актуальной после заседания Совета по науке и образованию с участием президента. На нём, по словам Володина, глава государства обратил внимание на проблемы в отрасли.
По данным профильных министерств, с кадрами в школах "всё в порядке". Однако, как отметил спикер, в статистику включают совместителей и педагогов, которые после переквалификации ведут несколько разных предметов.
"Всё это не даёт объективной картины", — подчеркнул Володин.
Президент привёл конкретные цифры: нехватка учителей математики достигает 33%, физики — 24%. Дефицит этих специалистов растёт уже восемь лет. Ещё одна проблема — возраст педагогов. Молодых учителей в школах всего 10%, а доля тех, кому за 65, увеличивается. Председатель Госдумы отметил, что их опыт бесценен, но заменить их будет некому, если они уйдут.
Поймём, в чём проблема, — придёт и решение.
Володин призвал подходить к вопросам образования объективно: "Вопросов в системе образования накопилось. Поэтому нам важно подойти к рассматриваемой теме объективно и самокритично". По его словам, чёткий анализ ситуации поможет выработать эффективные меры.
Ожидается, что разработка Стратегии развития образования станет одним из ключевых направлений работы Госдумы и правительства в ближайшие месяцы.
